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課程名稱 |
華語文教材教法
Methods and Materials of Chinese Language Teaching |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
華語教學碩士學位學程 |
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授課教師 |
張莉萍 |
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課號 |
TCSL7003 |
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課程識別碼 |
146 M0070 |
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班次 |
02 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
綜505 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
限碩士班以上
總人數上限：10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「華語文教材教法」為學程核心必修課程。課程除了綜述外語教學方法、說明各級華語教材之差異、帶領認識各類華語教學課型、教學設計、教案編寫外，更著重在教學實務，包括安排業師來演講、安排學生觀摩教學、學生上台試教等等。 |
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課程目標 |
完成本課程，學生能全面地認識外語教學法；能確實理解教授國語文與華語的不同；能針對不同背景學習者，知道選擇何種教材與教學法；能撰寫適用的教案；最終能建立自己的華語教學觀。 |
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課程要求 |
由於課程重在教學實務，且多數時間為翻轉教學，教師要求學生全程參與。因課程需求，將安排觀摩華語課堂教學或業師演講，或許無法在課程時間進行，教師將盡量協調，也請大家配合出席。每週都有作業，或是閱讀文獻，或是觀看教學影片，或是撰寫反思心得，學生必須完成，以利課堂討論或評論。 |
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預期每週課後學習時數 |
至少6小時 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請email預約：lchang@ntu.edu.tw |
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指定閱讀 |
Richards, Jack C. and Rodgers, T. S. 2014. Approaches and Methods in Language Teaching (3rd edition), Cambridge University.
Lightbown, Patsy M. and Spada, Nina. 2013. How languages are learned (4th edition), Oxford University Press.
宋如瑜，2020，華語教師課堂話語發展，正中書局。 |
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參考書目 |
余光雄（譯），2002，第二語教學最高指導原則。台灣培生教育出版。（原文: Principles of Language Learning and Teaching by Brown, H. Douglas)
施玉惠、楊懿麗、梁彩玲（譯），2003，原則導向教學法─教學互動的終極指南。台灣培生教育出版。（原文: Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy by Brown, H. Douglas) |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時作業 |
20% |
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2. |
課堂參與 |
20% |
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3. |
期中報告 |
20% |
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4. |
期末試教 |
40% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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課程說明 |
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第2週 |
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發音教學 |
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第3週 |
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漢字教學 |
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第4週 |
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華語教材與教案編寫 |
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第5週 |
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詞彙教學 |
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第6週 |
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初級教材詞彙試教 |
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第7週 |
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春假 |
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第8週 |
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期中考週（停課。繳交期中報告） |
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第9週 |
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語法教學 |
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第10週 |
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中級教材語法試教 |
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第11週 |
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教學觀摩 |
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第12週 |
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課堂提問與糾錯技巧 |
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第13週 |
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專業華語教材教法 |
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第14週 |
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高級教材教法 |
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第15週 |
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期末試教 |
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第16週 |
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期末考週（停課。繳交學習檔案） |